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關于新時代加強青少年思想道德建設的實踐與思考

作者:臨夏州關…    文章來源:臨夏州關工委辦公室    點擊數:1220    更新時間:2019/3/19

關于新時代加強青少年思想道德建設的實踐與思考

臨夏州關工委辦公室

習近平指出,十年樹木,百年樹人。祖國的未來屬于下一代。做好關心下一代工作,關系中華民族偉大復興。中國關工委成立25年來,為促進青少年健康成長做了大量工作。希望同志們堅持服務青少年的正確方向,著力加強青少年思想道德建設,引導青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀,支持和幫助青少年成長成才,團結教育廣大青少年聽黨話、跟黨走。為深入貫徹落實習近平總書記重要指示精神,臨夏州關工委緊緊圍繞青少年思想道德建設工作,緊扣時代發展脈搏,努力構建富有時代特色德育教育理念,以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線,引導青少年樹立正確的理想信念和價值取向,在促進青少年健康成長方面做了一些有效的嘗試,獲得了一些啟示和思考。    

一、主要做法    

近年來,州委、州政府高度重視和大力支持關心下一代工作,堅持把加強青少年思想道德建設工作作為戰略工程、希望工程、民心工程、基礎工程來抓,先后多次對關心下一代工作作出重要批示,為關心下一代工作創造良好條件。各成員單位不斷創新青少年思想道德教育模式,積極構建貫穿社會各個層級、覆蓋社會各個領域的立體性青少年思想道德教育網絡體系,青少年思想道德建設取得了明顯成效。我們的主要做法:   

(一)抓學習,不斷提高思想認識。黨的十九大勝利召開后,全州各級關工委緊密結合實際,精心安排部署,在廣大“五老”、關工委干部和青少年中迅速興起學習宣傳貫徹黨的十九大的熱潮,集中學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十八大、十九大精神。將省關工委下發的《關于在全省關工委系統認真學習宣傳貫徹黨的十九大精神的通知》和《黨的十九大報告學習資料選編》200余本及時下發到8縣市關工委、2個關心下一代教育示范基地和18所“愛心書屋”。各級關工委組織“五老”參加各類專題培訓和輔導講座,開展“五老”進機關、進企業、進學校、進社區、進村鎮宣傳宣講十九大精神為主要內容的“五老五進”活動。同時,利用關心下一代工作網站、雙微平臺、報刊等平臺開辟學習專欄,及時反映各級關工委學習貫徹黨的十九大精神新進展新成效,宣傳基層“五老”學習貫徹的典型事跡和良好風貌。通過學習,全州各級關工干部和廣大“五老”的思想認識得到進一步提高,搞好青少年思想道德建設的自覺性和緊迫感進一步增強。   

(二)抓活動,大力普及社會主義核心價值觀。我們立足民族地區實際,對青少年進行廣泛而深入的愛國主義教育、革命傳統教育、民族團結教育活動,不斷筑牢社會主義核心價值觀。扎實開展“傳承紅色基因,爭做時代新人”主題教育活動。臨夏州圍繞紅色基因的孕育發展、深刻內涵和時代價值三個重點,大力開展“傳承紅色基因,爭做時代新人”主題教育活動,組織青少年到胡廷珍烈士紀念館、康樂縣石家樓革命舊址、臨夏縣王震將軍紀念館等愛國主義教育基地,緬懷革命先烈,接受革命傳統教育,引導青少年樹立正確的理想信念和高尚的愛國主義情操。截至目前,共開展主題教育活動61場,參與“五老”183人,參與青少年2.3萬人。繼續推進“我的中國夢”主題教育活動。在全州各級各類學校組織開展“我的中國夢”主題教育活動,強化青少年社會主義核心價值觀,打牢實現中國夢努力奮斗的思想基礎。州關工委聯合有關部門組織開展了“我的中國夢”征文、演講比賽,舉辦了“社會主義核心價值觀”中小學生作文大賽、“全州國學道德經典誦讀大賽”,開展“五老”向青少年講“中國故事”活動,向省上推薦表彰了6名“三愛”標兵、6名“故事佬”,激發了廣大青少年熱愛祖國、熱愛家鄉,立志成才、報效祖國的熱情。廣泛開展民族團結進步教育活動。堅持民族團結進步教育從青少年抓起,在全州各級各類學校廣泛開展民族團結進步教育主題實踐活動,分年級開設以《中華大家庭》《民族常識》《民族政策常識》和《臨夏州民族團結進步宣傳教育讀本》等教育課程,將民族團結進步教育覆蓋到每一個學生。組織開展以“愛祖國、愛家鄉、愛學校”為主題的繪畫、征文、演講、文藝演出等競賽活動,宣傳和弘揚“愛國守法、重商敬業、講信包容、團結和睦”為主要內容的“臨夏精神”,引導青少年牢固樹立馬克思主義民族觀、宗教觀和“三個離不開”“四個認同”的觀念,使民族團結的思想觀念在各族青少年心中深深扎根,成為自覺行動。深入推動“兩史兩情”主題教育活動。把學黨史國史、知國情州情,作為加強青少年思想道德教育,促進社會主義核心價值體系建設的重要內容,堅持把“兩史兩情”教育與弘揚愛國主義精神、時代精神、民族精神和社會主義法制精神結合起來,通過舉辦報告會、座談會,召開主題班會、隊會,組織參觀臨夏州改革開放40周年成就展等系列活動,推動“兩史兩情”教育進校園、進課堂、進頭腦,匯聚起促進青少年健康成長的正能量。   

(三)抓引導,積極參與社會治理。各級關工委組織“五老”宣講團深入各學校講黨史、講傳統、講先進人物,引導青少年在活動中接受教育、明白事理、學會感恩,收到良好的教育效果。針對毒品侵蝕危害青少年的實際,組織“五老”志愿者、法制報告團深入學校作法制報告和“不讓毒品進我家”“珍愛生命,拒絕毒品”“關愛明天、普法先行”等法制宣傳和禁毒教育活動,舉辦法制教育圖片展覽,帶領青少年學生到勞教監獄、戒毒場所現場觀摩,引導青少年自覺尊法學法守法。推進“零犯罪學校”創建工作,在全州中小學配備法制副校長1252名,定期開展法律知識宣講。各級關工委堅持網吧監督與經常性教育和關愛活動相結合,定期不定期地組織“五老”網吧義務監督員開展義務巡查和義務咨詢活動,向網吧經營者宣傳國家的法律條規,對沉迷于網絡的未成年人實施心理救助,引導他們遠離“黑網吧”。州關工委成員單位集中開展了以微信、微博、快手為重點清查目標的“凈網”行動,以背街小巷、城鄉結合部和農村集鎮為重點區域的“凈吧”行動,以節目審查、播出為重點監管環節的“凈頻”行動,以制止對未成年人有害商品流入限定區域為重點的“凈邊”行動。全州各級各類學校普遍采取主題班會、誓師大會等多種形式,在廣大學生中開展“從我做起,文明上網”活動,教育引導學生自覺抵制網絡低俗之風,做到不鏈接不健康網站,不發送不健康信息,不下載不健康游戲,不發表不健康言論,不上傳不健康圖片、音視頻信息,推動形成文明健康的上網風氣。   

(四)抓載體,健全完善“三結合”教育網絡。繼續加強學校教育、強化家庭教育、完善社會教育,不斷健全完善學校、家庭、社會“三結合”教育網絡建設,使學校教育、家庭教育、社會教育相互銜接、相互貫通、相互補充,切實發揮出學校教育有重點有內容的陣地作用、家庭教育有目的有亮點的基礎作用、社會教育有效果有提高的平臺作用。充分發揮學校主陣地作用,把社會主義核心價值觀、理想信念、民族團結、“三愛、三講、三護”、勵志教育等貫穿于學校教育的全過程,落實到中小學生日常行為規范中。重點發揮家庭教育是人生奠基工程的作用,對青少年開展孝老愛親、感恩反哺、樂于助人、勤儉樸實、快樂生活等教育,從小培養良好的文明行為和道德觀念。大力加強各類青少年教育陣地建設,新建的州縣(市)青少年校外活動中心為中小學生開辟了活動場地。州縣(市)文化館、博物館、圖書館、愛國主義教育基地等落實了向青少年定期免費開放的政策,并充分利用社會公共資源這個平臺,向青少年開展豐富多彩的革命傳統、優秀文化、科技知識等教育,不斷增強他們對偉大祖國、中華民族、傳統文化的認同和熱愛,牢固樹立愛黨、愛國、愛社會主義的理想信念。   

(五)抓宣傳,積極營造良好的社會輿論氛圍。州關工委在臨夏州老干部網站開辟關心下一代工作專欄,編發州、縣(市)關心下一代工作簡訊,及時總結、宣傳工作中的好經驗、好做法、好典型,宣傳“五老”先進事跡。州、縣(市)關工委為基層組織和“五老”征訂《中國火炬》雜志307份。州委宣傳部、州文明辦對中央及省委、州委關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的文件和會議精神進行了廣泛深入地宣傳。臨夏廣播電視臺開設了“未成年人思想道德建設大家談”欄目。各縣(市)、各部門在安排媒體進行宣傳的同時,還通過舉辦座談會、研討會、專題報告、征文演講比賽,通過印發宣傳材料、懸掛橫幅、制作宣傳櫥窗、出動宣傳車、舉行專題文藝表演、巡回宣講、舉行萬人簽名等活動,全州上下形成了統一的認識和強大的思想合力,營造了濃厚的社會氛圍和良好的輿論氛圍。    

二、存在的問題   

()德育教育重視不夠,缺乏有效措施,德育教育效果一般化。全州各級學校初步確立了校長為第一責任人,由教導主任、班主任和學科教師組成的德育工作領導體系,但還沒有真正發揮出應有的作用。學校教育中普遍存在 “重教書輕育人”的現象,輕視素質教育,在考評教師能力、評比優秀教師、評比教師職稱等方面時,把學生應試成績作為主要指標,德育工作沒有硬性的要求;德育工作以靠灌輸為主要方式,很少考慮到在校青少年各層面、各年齡段的實際情況、認識能力和接受能力;大部分活動由于事先策劃不到位,主題不明確,缺乏有力的引導,往往使活動流于形式,教育效果不理想。青少年現實主義傾向比較明顯,缺乏對遠大理想的追求。主要體現在一些青年關注社會的進步和發展,但對社會的共同理想和主流價值觀念的認同還缺乏一致性,青少年受到諸多社會因素和消極傳統思想觀念的影響,萌發急功近利和投機取巧的思想;比較注重當前利益,精明有余而堅韌不足。   

(二)課外活動場所少,基礎設施短缺,不能滿足青少年的精神文化生活。青少年課外活動陣地建設滯后,大部分縣還沒有青少年活動中心。這使得廣大青少年在寒暑假、雙休日等閑暇時間無處可去,無法開展正常健康的文體活動,致使部分青少年沉迷于網上游戲、歌舞娛樂場所等不健康的生活方式中,常去網吧、飲吧、KTV等場所,滋生出吸煙、喝酒、說臟話、打架斗毆等不良習慣,甚至違法犯罪,影響和制約了青少年思想道德建設工作的深入開展。   

(三)學校和家庭教育相互脫節,觀念落后,使部分青少年缺乏良好的思想教育。學校、家庭教育中存在協調不夠、配合不力、相互脫節等問題,部分家庭殘缺或父母不和,青少年缺乏必要的關懷和愛護,性格孤僻、脆弱、自卑或自尊過強;部分家長處處以子女為中心,把孩子視為“小皇帝”“小公主”,百依百順,缺乏正確的教育引導,有些家長平時不關心子女成長,一旦出現錯誤,便以棍棒相加,缺少耐心的說服教育;部分家長自身素質不高,給孩子灌輸不良的思想觀念,使孩子感染了許多不良社會習氣;絕大部分家長缺少現代的科學教育理念,對如何與學校配合共同教育孩子缺乏科學的知識。在機制建設上,家庭、學校、社會存在脫節現象。由于在缺乏良好溝通協調,學校、家庭、社會青少年道德教育中仍存在方法、目的上的差異,難以對青少年形成和諧統一的影響。特別是家庭、社會中對青少年道德建設的負面作用仍在不同層面上呈現出來。青少年心理承受能力普遍較弱。如今生活、學習、工作條件日益改善,尤其是城鎮青少年很少遇到困難和挫折,因此,吃苦耐勞、艱苦樸素的意識逐步弱化,承受挫折的能力也逐漸下降,稍稍碰到一點兒困難和挫折,便茫然失措、承受能力有限。有的因此消沉、怨憤甚至絕望,給自己、家庭和社會造成傷害。    

三、幾點建議   

(一)要注重結合實際,教育引導青少年堅定理想信念。以立德樹人為根本,以培育和踐行社會主義核心價值觀為統領,深入發掘和運用各地紅色資源,注重結合地方史、遺址文物和當地英雄人物事跡,用身邊事教育身邊人。貫徹落實黨的十九大提出的培養擔當民族復興大任的時代新人的要求,繼續堅持一年一個主題,不斷鞏固和深化青少年思想道德和理想信念教育,引導廣大青少年堅定不移地聽黨話跟黨走。從青少年實際和特點出發,不斷創新形式和載體,利用愛國主義教育基地、關心下一代教育示范基地等場地場所,把握重大節日、紀念日等時間節點,注重浸入式、體驗式教育,務求實際教育效果,探索形成教育活動的有效長效機制。結合臨夏實際情況,開展民族團結進步教育活動。在全州廣大青少年中開展愛我臨夏,熱愛臨夏,人人為臨夏文明創建做貢獻教育實踐活動,使他們更多地了解臨夏、熱愛臨夏,從小學好知識,長大報效家鄉,報效國家。   

(二)要加大投入,充分發揮各類基地的作用。切實增加對青少年思想道德建設的投入,保證公益性文化事業和青少年校外活動場所建設、運行所需的資金,并隨著財政收入的增長逐步加大支持力度。對全州現有的“全國關心下一代教育示范基地”“甘肅省關心下一代教育基地”以及各級各類愛國主義教育基地、國防教育基地、博物館、公共圖書館、青少年校外活動中心、鄉鎮宣傳文化站、村文化室、科技工作室等青少年課外活動陣地進行必要的經費投入,使這些教育基地充分發揮作用。   

(三)要加強構建家庭、學校、社會三結合的教育網絡,動員“五老”發揮優勢,開展宣講服務活動。加強和改進青少年思想道德教育是一項系統社會工程,家庭教育、學校教育、社會教育缺一不可。家庭教育是青少年思想道德教育的第一課堂,學校是加強學生社會主義核心價值觀教育的主渠道。學校與社會結合對家長進行宣傳,以提高家庭教育的科學性、正確性。建議關工委在召開關工委工作會議時,安排積極發揮作用的“五老”參加,讓他們了解會議精神,明確工作任務。時常召集他們掌握工作進展,征詢他們的意見建議,激勵廣大“五老”結合青少年思想、學習、工作和生活實際,不斷創新工作載體,扎實開展一些適合青少年特點的宣講活動,以豐富的經驗閱歷引領青少年的人生航向,以高尚的精神風范培育青少年的道德情操,以長者的慈愛之心幫助青少年成長成才。

責任編輯 沙泉

 

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